Llegan las vacaciones

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Se aproxima el final de curso y del trayecto educativo que iniciamos en septiembre. Llega la hora de arribar a puerto y esperar un nuevo periplo. Después del frenético final de curso con las evaluaciones, la agridulce entrega de notas, memorias… sobreviene esta “calma” en la que hacer balances, reflexionar, cerrar ciclos, hacer limpieza y dejar hueco a nuevas ideas, proyectos que en algún rinconcito empiezan a despertar.

Desde el equipo de biblioteca queremos especialmente felicitar a nuestros compañeros/as opositores, que además de todas las tareas propias  de fin de curso (evaluar, tutorías, atender a familias, atender a sus familias…)  este año se suma el duro proceso de oposición que se celebra estos días. Os deseamos toda la suerte del mundo porque la merecéis y esperamos ojalá volver a trabajar juntos de nuevo el próximo curso.

A todos/as os deseamos unas felices vacaciones, que descanséis y volvamos a vernos en septiembre con energías renovadas.

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
…y poner todo en marcha.
Para eso, uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…

Gabriel Celaya

 

 

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“Pasaporte Trailer”

Tras haber colgado las valoraciones de algunos alumnos, estos tres valientes (Laura, Miguel e Íñigo)  se han atrevido con toda la naturalidad del mundo a hacernos una valoración de su experiencia con el pasaporte, nos dejaron grabarles y subir sus impresiones al blog.

Muchísimas gracias chicos!!!

 

 

 

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El alumnado opina sobre el Pasaporte Cultural…

 

Sello IES Miralbueno

 

El primer año del Pasaporte Cultural ha sido un proyecto ilusionante que ha tenido una gran acogida como ya hemos señalado en otras entradas relativas a él. Puesto que estos días estamos de cierre de páginas, etapas, valoraciones, despedidas…  dejamos que nuestros alumnos/as opinen y nos den sus impresiones acerca de esta actividad.

 

“Realmente me ha parecido una actividad que te permite conocer más sobre las actividades culturales de Zaragoza e incluso te permite conocer lugares que quizás no supieras ni de su existencia. Lo más complicado ha sido encontrar el tiempo durante la época de exámenes, pero si te organizabas bien lo podías hacer. Me alegro de haber participado en esta actividad porque me ha brindado la oportunidad de conocer lugares de mi ciudad y sobre todo de la cultura.”

Andrea García (1º Bachillerato).

“Este proyecto me ha parecido interesante y que cada mes tenías oportunidad de visitar un lugar diferente y podías pasar una buena tarde con tus amigos. Durante la época de exámenes, apenas tenía tiempo de ir e iba mu justa. Sin embargo, estaría muy bien que el Pasaporte continuase para que más gente tuviera oportunidad de visitar sitios de Zaragoza que no conociera.”

Nuria Ichaso (1ºBachillerato)

“El proyecto del Pasaporte ha sido una forma de conocer mejor Zaragoza y adquirir algo de cultura y además he visitado lugares que no había visitado debido al escaso  tiempo. Por ejemplo, me gustó hacerme fotos con las estatuas del Parque Grande (José A. Labordeta) porque descubrí sitios del parque que no había visto nunca. Y también me agradó mucho visitar el Museo de Ciencias Naturales.”

Ángela Jiménez (1º Bachillerato)

“El Pasaporte Cultural nos ha parecido una actividad interesante, porque para cumplir los diferentes objetivos de cada mes, nos hemos tenido que desplazar por la ciudad y hemos visitado sitios que no conocíamos. Esto también nos ha servido para desarrollar nuestra capacidad de orientación ya que nunca antes habíamos realizado trayectos tan largos en un mismo día de un punto de la ciudad a otro. Nuestra actividad favorita fue la que hicimos en enero que consistió en ir al Actur a buscar calles con nombres de mujeres poetisas, nos lo pasamos muy bien y fue una tarde entretenida.

El único inconveniente quizá es que a veces al tener un mes con muchos exámenes se hacía duro cumplir los objetivos de ese mes. No obstante es una actividad útil que debería seguir haciéndose otros años.”

Karima Douh y María Román (1º deBachillerato)

 

Algunos alumnos de 1º de ESO, también han querido dejar sus impresiones sobre el Pasaporte:

“El Pasaporte Cultural me ha parecido una actividad muy divertida, ya que cada mes podías ir a un museo o a una actividad en Zaragoza donde aprendías muchas cosas. Yo iba con mi familia o con mis amigas. Al año que viene volveré a hacer el Pasaporte Cultural porque me ha encantado. Esta actividad la recomiendo mucho a todos los alumnos del instituto.”

Alicia Vergés (1ºESO A)

“Me ha gustado mucho hacer el Pasaporte Cultural: ir a los museos pero el que más me ha gustado es el de Caixa Forum porque fue la primera actividad que hice. Se lo recomiendo a todo el mundo, me ha encantado y me parece una muy buena manera de pasar el rato. y además si vas con la familia te lo pasas genial!!”

María Ariño (1ºESO A)

“Este año 2017-2018 ha sido mi primer año en el instituto y ha sido genial. Cuando me comentaron que podíamos participar en un montón de actividades y una de ellas era el maravilloso Pasaporte cultural y me explicaron de qué se trataba, yo me dije y ¿por qué no me apunto? así conoceré más cultura. Al cabo de unos días cuando me dieron el pasporte dije: ¿este papel verde esconde toda la cultura de que me ha hablado Belén? Al cabo de unos meses me dijo mi abuela, que es con la que voy siempre, tu instituto tiene cosas con mucha cultura y le dije que sí y que yo repetiría todos los años el Pasaporte Cultural y recomiendo a la gente que no lo ha hecho o gente nueva. Te abre las puertas a conocer más cultura y aprender de gente famosa. Mis exposiciones prefes son las que tienen que ver con Zaagoza. Gracias y hasta el año que viene!!! Espérame Pasaporte Cultural, voy a por ti!!!!”

Alejandra de la Cruz (1º ESO A)

 

 

 

 

 

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Encuadernando Poesía Para Llevar

Nuestros chicos/as se han puesto manos la obra, una vez han terminado de recoger Poesía Para Llevar y llega la hora de editar, maquetar y encuadernar el volumen de poesía. Están hechos unos artistazos/as y aquí os dejamos una pequeña  muestra.

 

 

 

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Poema en blanco: “Me encanta” de Andrea Cerezuela y “Carta al maltratador” de Leire López-Rey

 

En el último número de Poesía Para Llevar, se incluye un Poema en blanco para que aquellos alumnos/as con inquietudes y sensibilidad poéticas que quieran dar rienda suelta a su afición por escribir poesía puedan hacerlo.  Por ello,  incluimos dos poemas de dos alumnas de 1ºde Bachillerato, que esperamos sigan manteniendo y desarrollando esta afición, dotes no les faltan.

Que los disfrutéis.

 

ME ENCANTA

Me encanta el sonido de la lluvia desde el coche,

 me encantan los atardeceres de imprevisto,

las acampadas ocasionales,

los días resplandecientes, las subidas y las bajadas de las mareas,

las montañas y la satisfacción de escalarlas,

los paisajes, los pájaros, el vuelo, el viento, la brisa.

Me encanta el olor a mar desde el puerto,

las cenas en pareja, las noches de fiesta, los viajes improvisados.

Me encantan las cosas que no se miden por tiempo, sino por la capacidad de vivirlas,

me encantan las ocasiones que no necesitan ser fotografiadas,

porque siempre permanecen en tu mente,

me encantan las idas y venidas, pero sobre todas las cosas me encantan

tus ganas de irte y las mías de buscarte.

 

Andrea Cerezuela (1º Bachillerato)

 

Carta al maltratador:

Soy mujer, no objeto sino persona.

Soy aire, soy pájaro que vuela sobre el ocaso, soy libertad.

Libertad para caminar por la calle sin miedo,

para amar a quien quiera, para elegir qué quiero ponerme.

Y eres tú, frialdad y terror; quién me quita eso que soy: libertad.

Y no, no camino sola por la calle con la intención de llamar tu atención,

no me pongo mi falda favorita para provocarte,

ni tampoco es mi culpa tu pérdida de control.

Según tú no es maltrato, “ni te he tocado”

Pero me has aislado, me has humillado, me has hecho odiarme;

eso duele incluso más que un golpe.

Yo no quiero tus gritos,  no deseo tus abusos sexuales,

no dependo de ti.

Ahora sí, golpeada.

Ahora sí, violada.

Ahora sí, muerta.

Ahora… caigo en el olvido, ahora soy una cifra más.

 

Leire López-Rey (1º Bachillerato)

 

 

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Impresiones del alumnado en torno a Poesía Para Llevar

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Con la llegada del último poema  de Poesía Para Llevar se cierra un viaje poético fascinante. Es hora de encuadernar este pequeño tesoro de poemas variados que cada miércoles los alumnos/as, han recogido, recién salidos del horno y que finalmente conforman una estupenda antología poética de poesía clásica, lo más leído en redes sociales, nuevos talentos, recuperación de otros/as injustamente olvidados… y de versos hechos al amor, la amistad, el desamor, la injusticia, la violencia…

En varias entradas iremos recopilando sus impresiones en torno a sus poemas favoritos, y las encuadernaciones que vayan realizando en los distintos cursos.

 

Aquí va un primer aperitivo de algunas impresiones:

 

“Mientras vosotros estáis”, José A. Labordeta.

Mientras vosotros estáis con los grafismos

contándome la historia de los tiempos

escribo en el silencio de las aulas

palabras nostálgicas, recuerdos.

Creo que este poema expresa perfectamente la situación que vivimos en ocasiones los alumnos. Aunque estemos presentes en clase, realmente estamos pensando en otros problemas o cuestiones que no tienen nada que ver. Esto hace que muchas veces no atendamos lo suficiente. Por otra parte como dice en el tercer verso, a pesar  de tener problemas y preocupaciones es la mejor época de nuestra vida y hay que disfrutarla ya que es la más breve. Estamos creciendo y eso implica que dentro de poco perderemos completamente nuestra inocencia que es algo  que no regresará jamás. Expresa la nostalgia que se tiene por la juventud, por ello este poema es mi favorito. “

Paula Unsain (1ºBachillerato)

 

“Han sido varias las poesías que me han gustado de Poesía Para Llevar: la que más es la número 43 titulada “Peter Pain”, ya que me parece súper bonita y en especial el fragmento que dice:

No regresarás al país

de nunca jamás

a la libertad

de los días

sin memoria,

a los besos sin números

a los deseos de Wendy.

Otra que también me ha gustado es la 42 “La acacia en flor” ya que es sencilla pero muy bonita y por último, la número 39 que se titula “Mujeres”, ya que el tema que aborda es la realidad de hoy en día. El verso que más nos debería hacer  reflexionar es “No sabemos qué piensan cuando mueren a manos de los hombres”. 

Nuria Ichaso (1º Bachillerato).

“La poesía que más me ha gustado ha sido la número 43 “Peter Pain”. Es una poesía que me transmitió mucho sentimiento y además me hizo recordar la película que tanto veía cuando era más pequeña. No es una poesía muy extensa, pero en tan solo unos pequeños versos transmite esa tristeza, nostalgia de esos momentos que no regresarán. Por otra parte, me parece interesante el hecho de recoger la poesía cada semana, no quita tiempo y aprendo a reconocer el sentimiento que el autor/a pretende transmitir con su poesía. Por todo ello, el año que viene me encantaría volver a realizar esta actividad.”

Andrea García (1º Bachillerato).

“Le pongo tiritas al frío de tu piel” , esta poesía  ha sido, sin duda alguna, mi favorita. Es un poema de Omar Fonollosa. Se trata de un poema de amor en el que el autor expresa las ganas de cuidar a su amada y de estar con ella. Mis versos favoritos son los que dicen:

“porque no hay nadie que le diga

  un “te quiero”

de esos

que convierten todas las madrugadas

en amaneceres de luna”.

Además, el poeta nombra a Sabina, un cantante que me gusta mucho y en el que él se inspira. En general el proyecto Poesía Para Llevar me parece muy interesante porque es una forma de que los jóvenes leamos poesía. Aunque es cierto que cada vez se está poniendo más de moda la poesía y están apareciendo poetas nuevos, por ejemplo @srtabebi que sube a las redes sociales sus textos y recientemente ha publicado un libro. En definitiva, el proyecto me gusta y gracias a él he leído poemas muy bonitos.”

Leire López-Rey (1ºBachillerato)

 

Las poesías que más me han gustado de Poesía Para Llevar han sido la número 12 “Ya ni cerramos los ojos” de Patricia Benito y la número 15, “La filosofía de María “, de Luisa Castro. Encuentro una relación entre ellas ya que la segunda, habla  de tener un corazón blando y dulce y una coraza de hierro y la 12 habla de que estamos perdiendo   bonitas costumbres y no le damos al amor el valor que merece.

Nos contamos cosas
a través de pantallas heladas
y temblamos más con una batería baja
que con un susurro en la nuca.
Si nos tropezamos,
agarramos más fuerte el móvil
que la mano del de al lado.

Para mí,  alguien con un corazón al cual es difícil acceder valora mucho más el amor y su amor será más verdadero que el de las personas que se enamoran de alguien distinto cada día, porque esas personas le quitan valor al amor y al hecho de enamorarse y realmente creo que nunca sentirán el amor como alguien al que cuesta encontrarlo. No está mal tener un corazón de harina y una piel de hierro, ya que cuando realmente alguien consiga llegar a ti, podrás estar seguro de que es de verdad.

Un corazón de harina
debieras ser.
Toda de harina por dentro
y por fuera de hierro.

María Román, (1º Bachillerato)

“Salto al vacío” de Nacho Tajahuerce”, es una poesía que me gusta porque tiene un tono optimista y esperanzador de la vida, que me transmite que todo llega, que si quiero un mundo mejor, debo luchar por ello y que nunca debo rendirme: “avanza, pero no corras, hay tiempo, tenemos tiempo”, estos versos son los que recogen todo respecto  al tema principal: hay  tiempo para todo, todo llegará.”

Andrés García (1º Bachillerato)

“He elegido la poesía de Nacho Tajahuerce, “Salto al vacío” porque es mi favorita, ya que habla de una lucha por un mundo. mejor y una mayor felicidad. Siendo sincero la parte que más me gusta es el final, cuando da consejos de qué hacer para ser feliz, y estoy muy de acuerdo y me siento muy identificado: “mira hacia atrás lo menos posible/avanza pero no corras…” ya que he vivido situaciones malas que hasta que no avanzas no las pasas y aunque en su momento, esa decisión parezca un “salto al vacío” a la larga, el tiempo siempre te depara algo mejor, por eso debemos avanzar y no mirar atrás.”

Adrián Gracia (1º Bachillerato)

“Una de las poesías que más me ha gustado es CXXIII, de @srtabebi. Habla de una persona que solo trata de hacer la vida mejor a su pareja y esta en lugar de devolverle amor, le devuelve tristeza y angustia. Me ha gustado porque se puede interpretar más allá de su sentido “romántico” (que una persona deje de querer a otra en una relación), puede hablar en realidad de una pareja tóxica en la cual uno se está llevando la vida o el alma del otro, haciéndole una persona triste a la fuerza. Es una poesía con la que reflexionar.”

Yo solo quería
que el sol te besara la cara,
que corrieras en la hierba más fresca posible.
Y a ti no te importó
hacer de mí un triste otoño
de hojas secas y alma destemplada.

Nerea Galve (1º Bachillerato)

“La poesía “Amor”, de Fran Alonso, es la que más me ha gustado ya que habla del amor, uno de los sentimientos más bonitos que existen. En la poesía describe el amor con cosas cotidianas como por ejemplo un yogur que devoras y que nunca te sacias o cuando dice que el amor es un sombrero que te crece un día en la cabeza, que en mi opinión se refiere a lo inesperado y cuando llega es sorprendente y a la vez muy bonito. Un poema muy realista en el cual se entiende muy bien el sentimiento del amor.”

El amor es un sombrero
que te crece un día
en la cabeza.
El amor, un yogur
que devoras
y nunca te sacias.

Leyre Herrero (1º Bachillerato)

Poema nº 39, “Mujeres” de Manuel Vilas

No las ves que están agotadas, que no se tienen en pie, que son ellas las que sostienen cualquier ciudad, todas las ciudades.  Con el matrimonio, con la maternidad, con la viudedad, con los golpes, ellas cargan con este mundo, con este sábado por la noche donde ríen un poco frente a un vaso de vino blanco y unas olivas.

“Este poema demuestra que un mundo no es posible sin mujeres. La lucha para la igualdad de género es una lucha constante. No se valora lo suficiente a las mujeres, pero son ellas las que trabajan duro para mover el mundo. Esto es un grito, un grito para que ninguna mujer tenga que soportar tantas cargas, para que no sean violadas ni maltratadas, para que no sean tan infravaloradas. Es un grito que une a todas las mujeres del mundo.”

“Nadie se acuerda de las mujeres”.

Paula Jiménez (1º Bachillerato)

“Me ha gustado esta poesía en particular porque es un tema del que se habla mucho en la actualidad y que por mucho que luchamos las mujeres por la igualdad total de género nunca lo conseguimos del todo. Todavía nos queda mucho por qué luchar. Aunque muchas de las cosas citadas en esta poesía no las he experimentado ya sea por mi edad, o porque no es mi caso, sí que estoy de acuerdo con todo lo que  se dice y sé de mujeres que aunque no reconozcan todo esto, su situación es así. Las mujeres no somos inferiores a los hombres y esto es lo que la sociedad nos hace creer. Algún día conseguiremos la igualdad total en todas las cosas de hombres y mujeres, pero para ello no podemos quedarnos de brazos cruzados y debemos seguir luchando día a día.”

Clara Cebrián (1º Bachillerato)

“Durante este curso he estado recogiendo poesía todas las semanas y me parece una buena forma de conocer poesías y autores nuevos. Además de poder tener un pequeño libro colorido de poesías. Los poemas que más me han gustado son el número 12 de Patricia Benito “Ya ni cerramos los ojos” y el 32 de @srtabebi.  El poema de Patricia es un poema que muestra la realidad a la que nos ha llevado la tecnología y el 32 me gusta mucho porque es un poema triste y bonito. Utiliza las estaciones del año para compararlas con sentimientos.”

Ángela Jiménez.

¿Princesa en apuros? de Estela Puyuelo es una de las poesías que me han gustado de Poesía Para Llevar porque rompe con los tópicos de la pirncesa frágil y débil a la que tiene rescatar un príncipe azul. Esta poesía muestra como las mujeres no necesitan protección ni que las salve nadie, sino que son ellas mismas las que se salvan.

Ahora que la princesa se hizo guerrera
hay sapos encantados que un beso esperan.

Otro de los poemas que me gustan es “Invitación al olvido sin culpa” de Carmen Beltrán. Refleja el dicho de “lo que no te mata, te hace más fuerte”. Me gusta porque muestra la superación, es decir, que aunque la gente te haga daño siempre hay una salida. Refleja el hecho de que por muchas cosas malas que te hayan pasado siempre hay que seguir hacia adelante sin mirar atrás y esto te hará feliz.”

Me he quitado un peso de encima
y ya no me duele nada ¿saben?,
de modo que pueden olvidarse de mí si quieren,
mentirme, fallarme, dejarme plantada,
decirme que no me quieren ver:
ya no hay nada que puedan romperme.

Lucas Zambrano (1º Bachillerato)

 

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Día Mundial de los Refugiados, 20 de junio.

Fuente: http://www.un.org/es/events/refugeeday/

Algunos refugiados kurdos sirios cruzan a Turquía desde Siria, cerca de la ciudad turca de Kobani.

En un mundo donde la violencia obliga a miles de familias a abandonar sus hogares para salvar sus vidas, es el momento de demostrar que todos estamos de parte de los refugiados.

Los refugiados son personas que huyen del conflicto y la persecución. Su condición y su protección están definidas por el derecho internacional, y no deben ser expulsadas o devueltas a situaciones en las que sus vidas y sus libertades corran riesgo.

En la actualidad presenciamos los niveles de desplazamiento más altos jamás registrados.

Una cifra sin precedente de 65,6 millones de personas en todo el mundo se han visto obligadas a huir de sus hogares. De los casi 22,5 millones de refugiados, más de la mitad son menores de 18 años.

El organismo de las Naciones Unidas para los refugiados, la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), lanzó la campaña #ConLosRefugiados en junio de 2016 para pedir a los gobiernos que colaboraran y cumplieran con su deber en relación a los 65,6 millones de personas que se encuentran en esta situación.

En el Día Mundial del Refugiado, que se celebra cada 20 de junio, conmemoramos su fuerza, valor y perseverancia. Esta celebración nos brinda la oportunidad de mostrar nuestro apoyo a las familias que se han visto obligadas a huir.

 

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